活动方案设计是教师招聘考试综合运用能力的一个重要部分，一般考查形式为：给定一段材料，要求根据材料中反应的××现象(可能不明说是何种现象，要求自己总结)，自拟主题。有时会指定活动类型，如家长会、班会，有时候只说“教育活动方案”。近几年以考班会活动为主，针对有些考生对这一部分内容无从下手，特总结班会活动的模板提供参考。

一、学段：

二、活动主题：

三、活动依据：依据学生心理发展特征/个体身心发展规律/根据新课改的核心理念/依据品德培养的原则与方法;班里出现的······问题，会影响学······，有必要开展······的活动;当今社会······问题突出······

四、活动目标：例如：通过本次活动，学生能够认识到/掌握/了解……知识;能够做到/ 践行/ 养成……的习惯;能够转变XX的态度/感受到XX的意义/树立XX的精神/提高XX的品质……

五、活动准备：教室环境布置(板报、条幅、气球、座位摆放)，制作PPT、音频、视频、发言稿、流程单、小奖金，等等。

六、活动过程

(一)点明主题

情境引入：用多媒体播放XXX的图片(音乐、视频)，请学生观察/欣赏，并提出XXX问题引发学生思考。学生做出回答XXX(引导学生的思考)，以此进入“**”班会。

(ps：也可采用其他的导入方式，如直接导入、故事导入、谈话导入等。)

(二)展开主题

1、讲故事：班主任用多媒体播放“XXX”动画故事。故事内容：XXX。播放完后引导学生讨论并自由发言：故事的寓意是什么?学生举手发言，教师进行总结。从而学生能够初步认识XXX的含义。

2、(小学)小品表演：请几名学生上讲台进行表演，表演内容：XXX。其他同学讨论思考问题：XXX?学生讨论后，教师进行总结。通过此活动，学生能够明白XXX的意义/重要性。

3、(中学)辩论赛：主持人将全班分成两组，以“XXX”为题展开辩论。正方观点：XXX考试感悟，反方观点：XXX讨论完之后，进行辩论总结。通过此活动考试感悟，学生能够明白XXX的意义/重要性。

4、案例分析：用ppt的形式呈现关于学生主动学习的多个案例：(1)XXX;(2)XXX;(3)XXX。学生分组讨论并发言。这样做的目的在于启发学生如何做到XXX。

(ps：展开主题一般设置三个活动，但要体现由浅入深，分别从是什么、为什么怎么做展开。活动形式可以自由选择，如游戏、小测试、演讲等。)

(三)深化主题

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